姓        名：范昕

职       称：副教授

学       历：博士

电子邮箱：fanxin@uestc.edu.cn

 范昕，博士毕业于澳大利亚蒙纳什大学。研究领域为社会政策和教育政策，已有研究主要涉及学前教育政策、儿童照顾政策、高等教育政策和福利态度等，擅长混合研究方法。

工作及教育经历:

电子科技大学公共管理学院，讲师、副教授

中山大学政治与公共事务管理学院，特聘副研究员

澳大利亚蒙纳什大学，博士

北京师范大学，学士、硕士

学术成果：

论文

范昕、李敏谊、叶品，托幼服务治理模式国际比较及中国路径选择，《比较教育研究》，2021年第1期（CSSCI）。

岳经纶、范昕，幼有所育：新时代我国儿童政策体制的转型，《北京行政学院学报》，2021年第4期（CSSCI）

范昕、庄文嘉、岳经纶，生，还是不生——全面二孩时代生育配套政策调整的公众态度研究，《学术研究》，2019年第12期（CSSCI）。

岳经纶、范昕，中国的儿童照顾政策体系：回顾、反思与重构，《中国社会科学》，2018年第9期（CSSCI，《新华文摘》纸质版和《人大复印资料》均全文转载；英文版发表于Social Science in China, Vol.41, issue 4, 2020；获广东省哲学社会科学优秀成果一等奖）。

范昕、李敏谊，幼儿园教师到底是什么——从替代母亲到专业人到研究者的发展历程，《教师教育研究》，2018年第4期（CSSCI，《人大复印资料》全文转载）。

范昕、张闻雯、冯剑锋，学前教育扩张与学前教育机会不平等——基于CFPS 2010年和2014年调查数据，《中国公共政策评论》，2018年第1期（CSSCI）。

范昕、曾晓东，公办幼儿园：路在何方？，《中国经济》，2010年11月刊。

曾晓东、范昕，建国60年来我国学前教育财政制度改革研究，《幼儿教育》，2009年第30期。

范昕，澳大利亚早教集团破产引发市场化反思，《中国教育报》，2009年11月15日。

Fan, X., Nyland, B. & Nyland, C. (2016). What knowledge and skills do Chinese kindergarten teachers need in a time of reform: Director’sperspective, Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, 10(3):

Gu, J., Nyland, C., Fan, X*. and Wu, D. (2021), "Returnee status, academic staff rewards and psychological contract fulfilment in China's higher education sector", Personnel Review, Vol. ahead-of-print No. ahead-of-print.（corresponding author）(SSCI)

Long, Y., Nyland, C. & Fan, X*. (2022) China’s Staff and Worker Representative Congress System and the Management of Teachers’ Performance Pay. Journal of Contemporary Asia. Early access（SSCI）

Fan, X., Nyland, C., Nyland, B. & Li, M. (2022) China’s preschool teacher workforce development 2010-2020: crossing the river by feeling the stones, Early Years, 42: 39-54.（SSCI）

出版图书及章节

曾晓东、范昕、周惠：《入园何时不再难：学前教育困惑与抉择》，江苏教育出版社，2011年。

Li, M., Liu, L., & Fan, X. (2017). Is China pre-primary teacher workforce ready for a big jump in enrolment? In Li, M., Fox, J., & Grieshaber, S. (Eds.). Contemporary Issues and Challenges in Early Childhood Education in the Asia-Pacific Region, Springer.

Fan, X. & Nyland, B. (2020). The role of curriculum documents in early childhood education reform: China and Australia. In Ng. J. & Nyland, B. (Eds.). Comparative perspectives on early childhood education reforms in Australia and China, Springer.

课题

主持“‘幼有所育’背景下婴幼儿托育服务供给模式研究”（国家社会科学基金青年项目）（在研）

主持“地方政府扩大普惠性学前教育资源的路径选择与政策效果研究”（教育部人文社会科学研究青年基金项目）（在研）

主持“我国托幼服务供给机制研究”（中央高校基本科研业务青年教师培育项目）（结项）

参与“中国特色现代社会福利制度框架设计研究”（国家社会科学基金重大项目）（结项）