十余年坚守三尺讲台，春风化雨育桃李，润物无声写春秋，这就是我院王晓川老师的真实写照。任教十余年来，凭着对教书育人这份事业的深爱，他始终坚持育人为先，将教导学生放在首位，高屋建瓴地引导学生走上积极人生道路。而在授课中，王晓川老师又有自己的独特方式。他擅长以逻辑领史哲，旁征博引，风格幽默风趣，为历届学生所津津乐道。下面我们就跟随学生记者的采访，一起走近王晓川老师。

安守吾心，静于修行

记者：王老师您好！请问您是什么时候来到我们学校的呢？又是什么样的想法促使您留在我们学校任教？

王晓川：我记得很清楚，是2003年7月2日来到这里的。其实通俗来说，来电子科大“讨口饭吃”是因为这里校风好、学风好，校园精神风貌比较有品位，属“闷骚”型（笑）。也就是说学校的整体氛围严谨，能促使学生养成逻辑性思考之习惯；对师生管理皆严，正所谓对师严则队伍强，对徒严则学子优；女生女师虽少些其他文科类院校的“凌波微步”，但多了一份质朴与自强；男生男师虽偶尔喜好玩游戏，但整体上还是兢兢业业、严谨勤奋。这样看来，电子科大很“静”，宁静致远嘛，这样也尽显中华文明之“静美”。

记者：王老师您讲得真有意思。我们知道，您讲授《管理创新与领导艺术》这门课程已十多年，那领悟管理之道应具哪些素养？

王晓川：个体重在激励。其素养基础是“五商”并举（智商、情商、胆商、慧商和命商）。IQ、EQ高则优秀，自不必赘言，但须多言：胆商、慧商高方能卓越；领导主决策，而决策之基是胆略；领袖主运筹帷幄，而运筹帷幄需高慧商。此“四商”之基是命商，越高端越彰显，天命不可违，“不可说，不可说”。

      组织重在结构。若结构科学合理，内立稳而牢固，外行健而有序。大而论之，美之结构，“权三分，六制衡，力内生”，完美正三角形；中国之结构，极耸之三角形，一旦成线型，必危矣，五千年周期性朝代更迭已实证之。

      群体重在领导。“将熊熊一窝”之理妇孺皆知，所应反思的是如何培养开疆辟土、一呼百应之将帅之才、领军人物，而其素养之基是“智信仁勇严也”。于此，电子科大应多沈思、考量。

      社会管控，属政治学或公共管理范畴，其核心是法治与制度。

腹蕴诗书，气自芳华

记者：每次讲课您都旁征博引、妙语如珠，为大家所折服，您是如何提升自己的？能推荐些书吗？

王晓川：古语云：诗书传家久，琴棋书画身，提升之法多多。书读圣贤是明训，依止名师为世循，游历寻访山外山，清修悟道天地新。佛家遵循“持戒、禅定、精进、智慧”，儒家则尊崇“苟日新，日日新，又日新”，道家辄求静，皆有可尚。

      至于荐书，确感惶恐。各花入各眼，好书各自选。先行万里路，伴览万卷书，勿倒置。你们，未来之精英群体，深读孔孟辄知五千年中华族群之延续；精读老庄则晓五千年华夏文明之沉浮；百读孙子三国能悟文治武功之缺一不可；饱读诗词歌赋即明“崖山之战”之前，华夏文明已高立于穹宇、恒耀于天地。

      多读史书，育己之史哲思辨。鉴古才能知今，知今才能勇猛向前。尤其大师之经典，如斯塔夫里阿诺斯之《全球通史》，等。当世已全方位全球化、信息化，进入“两卡一机时代”，“天下”之王道超越古之狭义“天下”观，涵盖这整个星球。固于一隅必卑鄙，放眼全球方雄起。

      心理学是看清自己、透视社会之神钥。知人者智、自知者明嘛。尤其女生，深悟心理学，可惠及几代人。总理夫人程虹教授曾言：培养成功一个男人仅成功一个人，培养成功一个女人则成功一个家族。幼时曾闻袁世凯曾祖母郭老太太之传奇；项城袁家历九代而代代人才辈出，大功于此一品诰命夫人。

      引领当代世界思潮的大师级著作，宜多看。

记者：如今浮躁之气也刮进了校园。有些同学常翘课，却梦想当大官、傍大款，您怎么看？

王晓川：无向必乱撞，无事必无聊；无聊必躁，躁必妄，妄必废。宜年少立向。有志向以避蹉跎，基于一业以避嬉，勤于此业以求优，深于此业以求精，高于此业则卓越。求优而不限于优，追求卓越，则成领军人物。翘课嘛，常态喽，非独一时一因。

      至于梦想当大官、大款，古曾有论“天下有四大，王居其一焉”，今亦有云：“社会有四大：大官、大款、大师、大佬”，此乃世之常情，不必大惊小怪。具大爱厚仁才能孕育大人格，有高尚人格才能在千磨万励中精进，历经磨难才能觉悟而生大智慧，有大智慧才能有大事业，始有大官、大款现。德不配位、人不孚财，贻害无穷。

三尺讲台，倾我所爱

记者：很多同学觉得您的课有趣，能学很多哲理，为何您的课魅力如此大？

王晓川：魅力说不上吧。三尺讲台虽神圣不再，教师薪资亦不能养家糊口，但我很敬畏。战战兢兢备课，惶惶恐恐登台。于吾心，孩子们只有个性之差异，没有等级之划分，对孩子们一视同仁，有教无类嘛。

记者：您认为做大学老师有哪些方面比较重要？

王晓川：四个字——诚、敬、潜、爱。诚者，心之贞正，浩气内蕴，源于内；敬者，意属笃定，全力以赴，现于外；潜者，深也、渊也，有深研方有前沿，有渊博方有开阔；爱者，仁厚质朴，有爱方有付出，有大爱方有大人格，有大格方能载万物。

      教学仅显技能，教育方为正道。若胡乱登台忽悠，有辱师道尊严。心诚意敬潜心育人，不亦乐乎？聚天下英才而教之，何其尚也。育者，注大爱，塑大格，引大道，培其厚德以载物，励其自强而不息。

记者：您对电子科大一甲子有何感慨？对未来教育教学有何看法？

王晓川：建校一甲子，校友满天下；群优何其誉，卓鹤有几多？匠者，工也，重在技能，渐育工匠精神；将者，统帅也，重在引领，内需智商情商胆商慧商之并举，外要苦干苦求苦励苦难之磨炼。

      群工感慨于校友誉满天下，群体性优秀，但领军人物不多、行业翘楚甚少。优秀在于品质，卓越在于超越。我们工于培育埋头苦干、刻苦攻读之风，疏于培植卓尔不群、霸而王之之气。审思之，过于重工而轻文，过于重学而轻思，过于重数而轻质，过于重外而轻内。岂不知壤厚苗始壮，光煦叶方茂，质实木成梁。理如山之阴，文如山之阳，工如山之梁；若览众山小，文理偕阴阳。电子科大欲出领军人物、将帅翘楚，必先厚其土壤，溥其阳光，文理兼育，励其自强。

      知缺可补，知耻后勇；亡羊补牢，未之晚也。既培育工匠精神，更培植将帅之气。年有百，则成林也；历甲子，则成森矣。无需过哀于卓尔不群之寥寥，而宜立志于未来群星之璀璨。

记者：您一直坚守初心，教书育人。请问您对未来有什么规划吗？

王晓川：三尺讲台就是我的全部。在讲台一日，我都会担起师责，尽己所能，带给孩子们更多有用的东西。希望所讲所授，能够使你们有所受用。若你们步入社会，还能记得我，就是对我最大的肯定。

      短短的“走廊”采访，王老师给我们留下难以磨灭的印象。安静淡泊，自我修炼，广纳古今中外，造就了他的睿智。其所言振聋发聩，其所论精辟独到。他敬畏讲台，爱护学生，也许这个世界需要的就是他这样的人，在浮躁社会中能潜心修行，心属学生、爱洒校园，灌溉出桃李芬芳。正如他所说，“三尺讲台就是我的全部！”

      （供稿：刘啸天、饶蕾）